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一、活动目标： 1、进一步感知蝴蝶的美丽，知道蝴蝶的翅膀是左右对称的（包括颜色和图案）。 2、能大胆选择材料来表现蝴蝶翅膀的主要特征，提高表达和表现的能力。 3、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感，初步萌发保护环境的意识。 二、活动重难点： 1、重点：幼儿能按自己的意愿选择各种材料来表现出蝴蝶翅膀的美丽。 2、难点：注意表现出翅膀上图案、色块布置的左右对称。 三、设计思路： 最近我班正在开展探索 “蝴蝶”的小主题活动，幼儿在认识蝴蝶的过程中对蝴蝶多彩的翅膀特别的感兴趣，他们通过观察、讨论、美工、艺术等活动，不仅初步感知了蝴蝶翅膀上的各种美丽颜色和图案，也对左右对称的概念也有了简单的了解，同时在组织实施的过程中我发现幼儿对模仿蝴蝶飞舞的欲望非常高。于是在此基础上并结合幼儿能力的发展需要设计安排的本次活动。 《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人而异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。”所以在活动材料提供上我力求体现层次性（有成品、半成品以及无毒无害废旧原材料等），使不同发展水平的幼儿能找到适合自己表现的材料。 “儿童是以语言和非语言方式表达和表现所认识、体验和感受到的一切。”“教师要给儿童提供宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空。”在活动过程中我注重对幼儿多种感官的刺激，尝试运用动作、音乐、舞蹈、多媒体技术等方式为幼儿营造一个宽松、和谐的环境氛围，让幼儿在集体、小组、个别的活动中提升经验，在自主和互动中发展能力，并为后续活动埋下“伏笔”。（“梁祝”故事和音乐欣赏） 对重难点问题我设计采用的是“角色激趣”、“分析讲解”、“鼓励表扬”、“个别指导”等方法，能力使每个孩子在活动中开心、开口、开窍，在自己原有的水平上获得提高。 四、活动准备： 1、糖纸、纸盒、食品包装纸和包装带等若干；有黏性的各种形状的彩纸若干。 2、一次性台布剪成的“翅膀”人手一对。 3、剪刀、双面胶若干。 4、手提式电脑、投影仪、蝴蝶的课件、梁祝的CD一盘、CD播放机等辅助物品。 五、活动流程： 交流体验 创作表现 活动延伸 欣赏感知 1、欣赏感知。 ⑴“花蝴蝶姐姐飞来了”，激发兴趣。（由大班幼儿扮演和提问） ⑵引导幼儿欣赏分析花蝴蝶姐姐翅膀上的图案。 ⑶介绍打扮翅膀的材料以及相应的要求。 2、创作表现。 ⑴幼儿自主选择材料进行创作，教师适当给予建议。 ⑵观察并适时进行援助，对个别幼儿及时表扬和鼓励。（播放“蝴蝶课件”和“梁祝乐曲”丰富幼儿的已有知识和营造和谐优美的精神环境） ⑶帮助和鼓励幼儿粘贴上翅膀，听着音乐尝试舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以带领一起表现） 3、交流体验。 ⑴花蝴蝶姐姐来评出最美丽的小蝴蝶，并围绕难点说明理由。 ⑵个别幼儿来评出自己认为的最美丽的小蝴蝶，并说明理由。（可以是自己） ⑶教师有目的的综合评价。 （在评价的过程中融合幼儿的动作表演） 4、活动延伸。 ⑴蝴蝶翅膀的展示。（把幼儿制作的翅膀粘贴在墙面上相互欣赏） ⑵在区域、体育等活动中使用，开展相应的游戏和表演。 ⑶欣赏“梁祝”的故事和音乐。 | 
