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目标： 1、教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。 2、丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。 3、幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。 准备： 字卡、挂图 过程： 一、学习儿歌 1、“小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答） 2、“有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌） 3、教师有感情的朗诵散文两遍。 4、提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？ 1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？ 2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？ 3）你们喜欢谁？为什么？ 5、认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻 1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻 2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里 6、幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。 二、游戏： 游戏：我知道 规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）。 | 
