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活动目标： 1、使幼儿感受优美和脏乱环境的不同，了解环境污染的危害及主要原因，并设计环保标志。 2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极交流。 3、教育幼儿从我做起，注意保护环境，增强幼儿环保意识。 活动准备： 1、幼儿对周围环境情况有大致了解，有设计标志的经验。 2、大图片两幅，小图片若干。 3、勾线笔、红蜡笔、白纸每人一份。 4、展示板两块。 活动过程： 一、导入活动，由小猫的家园引出课题。 1、师：前段时间小猫请我去它家做客，它怕我不认识，还寄来一张图片，我们一起来看看，小猫的家是怎样的？（出示美丽家园图）。引导幼儿讲述。 2、师：啊！原来它的家这么漂亮啊！可惜前段时间因为我太忙了，没去成，那今天我们一起去它家做客，好吗？ 3、带领幼儿去小猫家做客。（出示被污染的家园图）引导幼儿讲述所看到的景象。 二、利用我们周围的环境图片，组织幼儿进行讨论、分类，感受优美与脏乱环境的不同。 1、师：环境污染给小猫带来了很大痛苦，在我们生活中，也出现了许多这样的情况，今天老师也准备了许多图片，请你们看一看说一说图片上有什么？为什么会这样？ 2、引导幼儿观察图片，相互讨论并请幼儿讲述。 老师巡回指导，鼓励能力强的幼儿能主动、积极地与同伴交流图片 内容及自己的见解，能力弱的幼儿也能积极参与，在老师的提示、引导下发表自己的想法。 3、请个别幼儿到集体中讲述，与大家一起分享。 重点要求幼儿能用完整的语言，清楚地讲述图片上的内容，并能与大家一起分享、了解环境的危害和原因。 4、请幼儿将优美和脏乱的环境图片进行分类。 5、师：你们喜欢怎样的环境呢？为什么？鼓励幼儿大胆发表想法。 三、鼓励幼儿从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法，并设计环保标志。 1、组织幼儿讨论： （1）怎样才能使我们的环境变漂亮呢？我们该怎么样做呢？ （2）怎样使更多人知道要保护环境呢？ 2、老师小结。 3、幼儿设计标志、相互交流。老师巡回观察，倾听、指导。 4、结束：将幼儿设计的标志，布置到我们的幼儿园中。 | 
