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学习要求： 能理解故事的内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。 学习准备： 用旧纸箱做的“神气箱子”一个，小录音机一台各种动物图片等。 学习过程： 一、谈话引起兴趣。 1、教师出示教具“神奇的箱子”，引起幼儿听故事的兴趣，“老师这里啊有一只神奇的箱子……” 2、教师边演示边教具边有表情地讲述故事第一部分，（开头至不用打针吃药了）让幼儿充分感受箱子的神奇。 3、教师边演示教具边讲故事第二部分，（从“大家都不来看病”到“谁也想不出好法子”） 4、教师提问：“小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢？”帮助幼儿理解“生活中没有笑声就不开心，不快乐了 5、师：“我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法，让小动物们快乐笑起来好吗？” 6、教师讲故事最后一部分，在讲到“更神奇的事情发生了”时，老师打开箱子里的录音机，播放笑声磁带，并翻转小动物，出现笑脸的教具，然后再接着讲述故事。 二、制作和游戏 1、教师用神奇箱子收集两个孩子的笑声（用箱子内的录音机）。 2、提出任务，现在我们的笑声也被关进箱子里了，我们谁也笑不出来了，我们一起来试试没有笑声会有什么感觉？如果谁憋不住笑，就要把他记在记录卡上。 3、幼儿制作卡片，幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡。 4、游戏：长着小胡子的人，给每个小朋友一撮小胡子，把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间，让头往后仰，上唇往上翘，不让胡子掉下来，因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。 三、分享体验活动。 1、师：“很想笑但不能笑，你感觉怎样？今天谁没憋住？笑得最多？（比较记录卡上的次数，并和大家分享为什么没有憋住笑） 2、畅快的笑，打开神奇箱子，播放幼儿笑声，让幼儿畅快地笑一笑。 | 
