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一、活动目标： １、幼儿初步感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐的结构。 ２、幼儿能根据图谱进行打击乐器演奏。 ３、体会师幼合作、同伴合作的快乐。 二、活动准备： １、画有各种水果的图谱、磁带。 ２、木瓜实物。 ３、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器若干。 三、活动过程： （一）提供木瓜实物，使幼儿初步认识这种水果。 “大家好，我的名字叫木瓜，我是一种来自印尼的水果，今天我给你们带来了一首好听的印尼乐曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，请你们一起来欣赏吧！ （二）幼儿欣赏音乐一遍。 提问：乐曲叫什么名字？是哪个国家的曲子？ （三）结合图谱，幼儿再次欣赏音乐。 1、教师随音乐帮助幼儿熟悉图谱。 2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果，并进行拍奏。 （1）教师示范。 提问：老师做了哪些动作？菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的？ （2）幼儿随音乐用身体动作表演。 （四）提供乐器，与幼儿讨论乐器与动作的匹配。 1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。 （1）听听哪种乐器的声音最高？ （2）拍头的动作可以用什么乐器来表现？为什么？ （3）拍肩的动作可以用什么乐器来表现？为什么？ （4）拍腿的动作可以用什么乐器来表现？为什么？ （5）拍手的动作可以用什么乐器来表现？为什么？ （五）幼儿随音乐进行乐器演奏。 1、幼儿随音乐集体演奏。 2、幼儿尝试边演奏边在前四句画有“樱桃”的地方同时念出“恰恰恰”。 3、幼儿当指挥，集体演奏。 （六）结束活动。 “你们表演的真棒，让我们一起到教室去品尝木瓜的美妙滋味吧！” | 
