|
活动目标： 1、能正确判断图形的二维特征，进一步加深对几何形状的认识。 2、学习按住鼠标左键不放、拖动鼠标的操作技能，巩固开机关机的方法。 3、体验电脑操作带来的乐趣，增强对数学活动的兴趣。 活动准备： （一）物质准备： 1、几何形状若干（圆形、正方形、三角形、菱形、长方形、椭圆形）一式两份，一份装在魔法帽中，一份贴在电脑桌上。 2、魔法小勋章若干（与幼儿人数相等）、魔法帽一顶、 3、“魔法师的实验室”软件 4、娃娃电脑室、分组教学。 （二）知识经验准备： 1、有操作电脑的技能、能熟练用鼠标点击物体。知道正确开、关机的技能。 2、知道几种几何形状的特征，基本能说出相应的名称。 3、熟悉娃娃电脑室的活动常规要求，能遵守活动规则。 活动过程： 一、以魔法师的魔法帽情景导入教学。（师生共同站在电脑室中间空地） 1、师：小朋友，森林里有个魔法师，她有一个神奇的的实验室，你们想不想去看看？想去的小朋友要在魔法师的帽子里找一把“钥匙”，用这把“钥 匙”打开有相同“钥匙”的电脑，就能进入魔法师的实验室了。谁先来试试？ （先请个别幼儿从魔法帽中，摸出“钥匙”，说出形状名称，然后找到相应的贴有同样几何形状的电脑，安静坐下来） 2、幼儿从魔法帽中选择“钥匙”并对应匹配入座。 3、幼儿正确开机。（教师全面观察幼儿开机情况，及时对个别幼儿进行指导） 二、利用多媒体课件，帮助幼儿掌握几何形状的二维特征，以及学习点击拖动鼠 标的操作技能。 1、指导幼儿按路径打开“实验室的大门”。（课件建立在桌面上） （找到开始键，右下角黄色的“门铃”点击进入） 2、请幼儿观察并自己选择和魔法师家的哪一个小动物做实验。 （点击小动物图片进入） 3、请幼儿观察并回答魔法师的实验室里有什么？ （上面有装颜料的实验瓶、旁边是放图形的柜子、魔法师的实验台、箭头是重新开始键、苹果是关实验室门的钥匙暂时不点） 4、学习点击并拖动鼠标不动的方法。 （1）请幼儿观察魔法师出的题目，并说出相应的图形名称及其颜色。 （2）师提问：要制作和魔法师一样的小实验，先选择一样的形状，怎样把形状从架子上取下来呢？ （3）小结：鼠标就是我们的手，手必须一直托着它，要不手一松，几何形状就又跑回去了，不肯下来，所以一定要用手指点左键，并能拖着它不放把它放在桌上。 （4）幼儿实际操作实验联系、教师指导 （5）获取成功就能得到自己选择的小动物的叫声作为鼓励。 5、幼儿反复联系操作、教师指导幼儿点击拖拉鼠标的方法。 及时给予鼓励与帮助。 三、颁发魔法师勋章，鼓励幼儿大胆尝试，进一步培养娃娃电脑室活动常规。 1、小结幼儿操作情况，对操作正确、成功完成小实验的幼儿颁发魔法小勋章。鼓 励小朋友下一次继续来探索实验室的奥秘。 2、幼儿与魔法师再见（点击红苹果），正确关机。离开电脑 | 
