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活动目标：1、引导幼儿感知、理解散文诗，掌握词汇·纷纷·、·飘落·、·踏·。 2、启发幼儿正确运用相应的词汇与句式创编散文。 3、有感情地朗诵、表演散文，体会诗中的乐趣。 活动过程：活动（一）初步感知理解作品阶段 1、利用图片导入，吸引幼儿注意力。 师：今天老师带来了一幅美丽的图画，请小朋友一起来欣赏。 欣赏后提问： （1）、图上有哪些优美的景物。（引导幼儿用恰当的词来修饰各种景物） （2）、在微风的吹拂下，花、草、树都发生了哪些变化？ （3）、树叶、花瓣、小草纷纷飘落起来，飘到了哪里，发生了什么事情，请欣赏散文诗《动物小船》 2、感知、理解作品。 (1)、教师有表情地配乐朗诵散文诗。 （2）、树叶、花瓣、小草飘落到哪里？ （3）、清清的小河是什么样子？ （4）、都有哪些小动物看见了，它们是怎样做的？ （5）、用动作表示小动物玩的样子。 （6）、什么叫滑板？ 3、整体欣赏配乐散文诗。 活动（二）午睡前的倾听 活动（三）表演、表现，交流、创编阶段 1、幼儿用优美、动听的语言配乐朗诵。在朗诵的同时可随意加上动作表演。 1、诗中有哪些小动物，它们是怎样玩的？ 2、请幼儿说说最喜欢的词。（帮助幼儿理解诗中的重点词汇） 3、你最喜欢诗歌里的哪句话。（重点帮助幼儿理解小动物的心情） 4、幼儿在理解的基础上再次表演、朗诵散文诗，注意说出小动物的心情。 5、请幼儿边倾听录音边想象画面内容，然后再用自己的语言描述。 6、学习仿编诗歌 请小朋友想一想，在这么美的地方，还有哪些小动物会到这里来和树叶、花瓣、小草玩耍呢？ 请幼儿将自己想的画出来。（幼儿作画） 请幼儿用诗歌句式描述画面。 | 
