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目标： 1、理解故事，懂得故事所表达的意思。 2、知道每个人都有优点、缺点，学会赏识别人。 3、愿意尝试着去赏识身边的每个人。 准备： 教具：木偶牛牛，幻灯片“小心眼的牛牛” 学具：每人一颗5心，共40个。星星盒（10---15个/2人组）共20盒。 过程： 一、直接引出课题 出示木偶 T：“你想知道它是个什么样的牛牛吗？听了下面的故事，你就明白了。” 二、欣赏故事 1、欣赏1—3 “故事中的牛牛怎么样？”（小心眼的牛牛） “为什么说牛牛是个小心眼？” “你喜欢牛牛的做法吗？” “牛牛这么做会有什么后果？” “你觉得牛牛该怎么办？” 2、欣赏第二部分 过度：“接下来看看牛牛是怎么做的？” 欣赏。 “牛牛还是小心眼吗？”（牛牛改正了，他学会看到同伴的优点。） “牛牛学会了一句什么话来祝贺同伴？”（学说：你真棒！） 3、完整欣赏 过度：“让我们再来一起欣赏‘小心眼的牛牛’。” 完整欣赏。 “小心眼的牛牛什么地方进步了？” （会看到同伴的优点；那我们就把牛牛名字前的小心眼给去掉吧。） 三、讨论：夸自己、夸别人 1、T：“每个人都有自己的优点、缺点，我们要看到自己的优点，也要学会看到别人的优点，学会赏识别人，向他们学习。这样你的优点也会越来越多，朋友会越来越多。” “你能来说说说自己的优点，再夸夸别人的优点吗？” 请个别幼儿尝试讲述。3—4人 2、幼儿分组进行。 介绍“优点心” “我还为大家准备了星星盒，2个伙伴结成一组。这个星星盒是为你的同伴准备的。请你夸夸你的同伴，仔细回忆他的优点，不能重复。每说出一条优点，请你从星星盒中取出一颗小星星为他贴上。” “最后看看你能帮你的同伴找到多少优点？小伙伴帮你找到多少优点？” 幼儿相互夸优点，贴星星。 3、小结 “让我们来看看你的同伴帮你找到了多少优点。” *颗星星举手…… 集体帮助星星最少的小朋友找优点。 “今天我们知道了自己的那么多优点，还学会了赏识别人，看到他们的优点，我们的伙伴会更多，将会从同伴那里学到许多新的本领。让我们去赏识身边的每个人。伸出你的大拇指说‘你真棒！’也对自己说‘我真棒！’这样你的朋友会更多，也会有更多的朋友对你说‘你真棒！’” | 
