|
教学目的： 一、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。 二、培养幼儿思维的敏捷性。 三、重点：学会使用方位词：中间、左边和右边。 四、难点：能正确区分中间、左边和右边。 教学准备： 背景图一幅，动物教具许多，收录机一台。 教学过程： 一、出示图片，激发幼儿的学习兴趣，提出教学要求。 二、放录音中，出示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？ 三、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。 1、引导幼儿逐一观察图片。 2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？ 3、幼儿逐一回答后，全体练习使用中间、左边、右边。 四、请个别幼儿完整讲述一遍，教师讲述一遍。 五、游戏：<看谁做得对>。让幼儿区分左边、右边、中间。 1、教师讲解示范游戏和玩法及规则。 2、组织幼儿玩游戏。 六、玩<种植游戏>。复习巩固幼儿对方位的辩别能力。 1、教师讲解示范游戏的玩法及规则。 2、幼儿分组玩游戏。 3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。 | 
