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目标：1、了解水在生活中的重要作用； 2、明白节约用水的道理。 过程： 1、发现问题：盥洗室没水了 户外活动回到班里，孩子们习惯性地来到盥洗室洗手，拧开水龙头，几个孩子叫嚷起来：“老师，没水了！”“老师，没法洗手了！”孩子们陆陆续续跑到老师这儿报告消息。 2、幼儿用绘画方式表现：如果一直不来水，我们周围会发生什么样的变化？ 3、请幼儿讲解自己的作品。 幼儿1：如果一直没有水，我们就渴死了； 幼儿2：不能游泳了； 幼儿3：自然角里的植物会干死的； 幼儿4；小金鱼也活不成了； 幼儿5：没有可乐、雪碧喝了…… 孩子们的发现丰富多彩，教师及时鼓励幼儿的作品和语言描述。 教师小结：水对于我们来说非常重要，小朋友不能离开水，小花、小草、小动物都不能离开水，没有水，我们的生活很不方便：没法洗手、喝水、上厕所，伙房的叔叔阿姨也没法给我们做饭。 4、如果来水了，我们该怎么做？ 教师：水对我们这么重要，可是有的小朋友却不知道节约用水，我发现咱们班小朋友有浪费水的现象，你们发现了吗？ 幼儿1：有的小朋友洗手时经常玩水； 幼儿2：有的小朋友洗完手，不关水龙头； 幼儿3：喝水时，喝不完就倒掉了； 幼儿4：有的小朋友洗手时，水开得特别大，都溅到玻璃（镜子）上去了…… 教师小结：小朋友们观察得真仔细，刚才大家说得这些都是浪费水的现象。那我们应该怎样节约用水呢？ 幼儿1：喝水时，喝多少接多少； 幼儿2：洗手时不玩水； 幼儿3：不把水龙头开很大； 幼儿4：告诉妈妈，洗完衣服的水可以冲厕所…… 5、结束：教师：“你们刚才说得都很好，那你们能不能做到呢？就让我看看你们的实际行动吧！咱们一起看看来水了没有？”来到盥洗室，孩子们小心地拧开水龙头，清澈透明的水一下子流了出来，孩子们兴奋地喊道：“来水喽！来水喽！” 点评：社会领域的教育必须要与真实的生活场景相联系，使幼儿产生真情实感，教育的实效性才能充分体现出来。本次活动以停水为契机，使幼儿在亲身体验中认识水的重要性，明白节约用水的道理。自然真实，效果明显。 | 
