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一、活动目标：学习按故事顺序看图书，初步掌握故事大意。 二、活动准备： 人手一册“会走路会说话的树”图书 三、活动过程： 1、看看说说：引导幼儿按数字顺序阅读图书。 2、幼儿自我阅读指导要点：了解掌握幼儿对故事的理解程度。 3、说说议仪：（1）请幼儿讲讲故事大意。 （2）告诉幼儿下次把这个故事讲给中班弟弟妹妹听。 活动二、大带小共同阅读活动 一、活动目标： 1、通过共同阅读，进一步激发幼儿对图书阅读的兴趣。 2、体验关心帮助弟弟妹妹学习的快乐。 二、活动准备：大班幼儿人手一张图片且初步掌握故事大意，学习按顺序看图书，表演道具等。 三、活动过程： 1、大小结对，自由组合：幼儿自由结对，相互找到自己愿意合作的伙伴。 2、大小共读，尝试表演 （1）哥哥姐姐边看图边按故事顺序把故事大意讲给弟弟妹妹听。 （2）师生共同分析并讲述故事大意。 上一页[1][2][3]下一页 ①分析故事中的角色，角色所需的道具及出场顺序。 ②尝试表演，采取“大带小讲故事，大带小表演”；“大班演、中班讲”；“中班演、大班讲”等多种形式。 | 
