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活动目标 1．能运用正确姿势进行全盘练习，并熟练地进行10以内直加直减。 2．在掌握凑数关系及满5加的基础上，学习破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法则进行计算。 3．通过游戏，培养幼儿对珠心算活动的兴趣，以及发展幼儿敏捷的思维。 活动准备： 1．情景布置“熊猫商店”（配班老师扮演熊猫先生） 2．大算盘一个，幼儿人手算盘一个。 3．面值5，6，7，8的玩具钱币每人若干。 4．各种数学卡若干，如：55 活动过程：13 （一）引出课题 小朋友，今天老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？（会）但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？ （二）熊猫先生出题 熊猫先生：小朋友，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去挑选东西噢！ 1．第一题是：全盘练习1—9各数（注意姿势）请个别小朋友讲讲全盘练习的姿势，教师做补充。 2．出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。 3．第三，考小朋友的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算（10以内直加直减） 4．出示卡5┄┄请小朋友说说1，2，3，4它们的凑数分别是谁。 （三）进商店买东西（学习破5减） 1．佳佳小朋友说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？ 引出题目：5-1=？ 1）提问：5减1在算盘上怎么拨/ 2）讲解：教师在算盘上拨，先让小朋友观察下珠够不够减1？（不够）教 3）师引导幼儿思考：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今天我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好朋友（凑数）4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”教师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。” 教师演示，幼儿在自己的算盘上练习。 想：下珠不够减1先拨入5 请来1的好朋友4，即再加4 拨去上珠5。再减5 2．其他小朋友的题目：5-2=？5-3=？5-4=？6-2=？6-3=？6-4=？7-3=？7-4=？8-4=？方法同上。 3．教师小结：“5-1，5-2┄┄8-4”这些题目都是下珠不够减加凑减5，即“下减不够，加凑减5。” 4．幼儿全盘练习以上题目，并边念“下珠不够，加凑减5”。 （四）去柜台付款 1．幼：熊猫先生，这小刀3元，我有5元，你应早2元。（幼儿在算盘上操作） 熊猫先生：小朋友你真聪明，这小刀卖给你了。 ┄┄ 2．教师：小朋友，你们真棒都通过了。带着你的礼物向熊猫先生说声“再见”。教师带小朋友到草地上做游戏。活动目标： 1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。 3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。 活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等 活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？ 二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。 ①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的…… ④形状不同：圆的、方的……2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？ 3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。 三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。 师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戏的要求。 师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。3、教师扮演小动物，让 上一页[1][2][3][4][5][6][7][8]下一页 幼儿根据小动物的要求选择帽子。（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。） ①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？ ④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。 4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？ 四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。（1）装饰帽子 （2）设计帽子（绘画）（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，教师巡回指导。 师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束） 临安市太阳镇中心幼儿园陈丽 活动目标 1．能运用正确姿势进行全盘练习，并熟练地进行10以内直加直减。 2．在掌握凑数关系及满5加的基础上，学习破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法则进行计算。 3．通过游戏，培养幼儿对珠心算活动的兴趣，以及发展幼儿敏捷的思维。 活动准备： 1．情景布置“熊猫商店”（配班老师扮演熊猫先生） 2．大算盘一个，幼儿人手算盘一个。 3．面值5，6，7，8的玩具钱币每人若干。 4．各种数学卡若干，如：5-1=()5-3=() 活动过程： （一）引出课题 小朋友，今天老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？（会）但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？ （二）熊猫先生出题 熊猫先生：小朋友，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去挑选东西噢！ 1．第一题是：全盘练习1—9各数（注意姿势）请个别小朋友讲讲全盘练习的姿势，教师做补充。 2．出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。 3．第三，考小朋友的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算（10以内直加直减） 4．出示卡5┄┄请小朋友说说1，2，3，4它们的凑数分别是谁。 （三）进商店买东西（学习破5减） 1．佳佳小朋友说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？ 引出题目：5-1=？ 1）提问：5减1在算盘上怎么拨/ 2）讲解：教师在算盘上拨，先让小朋友观察下珠够不够减1？（不够）教 3）师引导幼儿思考：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今天我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好朋友（凑数）4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”教师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。” 教师演示，幼儿在自己的算盘上练习。 想：下珠不够减1先拨入5 请来1的好朋友4，即再加4 拨去上珠5。再减5 2．其他小朋友的题目：5-2=？5-3=？5-4=？6-2=？6-3=？6-4=？7-3=？7-4=？8-4=？方法同上。 3．教师小结：“5-1，5-2┄┄8-4”这些题目都是下珠不够减加凑减5，即“下减不够，加凑减5。” 4．幼儿全盘练习以上题目，并边念“下珠不够，加凑减5”。 （四）去柜台付款 1．幼：熊猫先生，这小刀3元，我有5元，你应早2元。（幼儿在算盘上操作） 熊猫先生：小朋友你真聪明，这小刀卖给你了。 ┄┄ 2．教师：小朋友，你们真棒都通过了。带着你的礼物向熊猫先生说声“再见”。教师带小朋友到草地上做游戏。活动目标： 1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。 3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。 活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等 活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？ 二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。 ①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的…… ④形状不同：圆的、方的……2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？ 3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。 三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。 师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戏的要求。 师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。 3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。 （幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？ ②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？ 让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。 4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？ 四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。（1）装饰帽子 （2）设计帽子（绘画）（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，教师巡回指导。 师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束） | 
