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活动目标： 1．通过与小学生座谈，了解小学生的生活，初步认识田字格的结构和整理文具、书包的基本技能。 2．增强幼儿口语表达能力。 3．激发幼儿入小学的愿望。 活动准备： 1．田字格纸若干、1—10数字若干、文具盒（铅笔、橡皮、尺子等）、书包（图书、本）等。 2．课前与小学老师沟通，邀请部分小学生及老师参加活动。 活动过程： （一）与小学生及小学老师座谈 1．教师指导语：“小朋友们你们看，今天白老师把谁请来了？我们应该说什么呀？”“现在我们请他们来自我介绍一下好不好？” 2．“前些天，我们小朋友都参观了小学校，回来后小朋友提出了许多的问题，今天来了这么多的小学生，我们就请他们帮我们来解答问题吧。” 3．幼儿提出问题，小学生做解答。 （二）与小学生共同游戏 1．田字格游戏。 教师指导语：“我们知道了许多关于小学的事情，现在请哥哥、姐姐和我们一起做个游戏吧。” “这是什么？”、“为什么叫田字格？”“一个田字格有几个小格组成？”、“他们都叫什么？” 请小学老师给小朋友提出要求，幼儿玩拼图游戏。“请把苹果放到左上格”…… 2．田字格里摆数字 “下面一共有几个田字格？我们来数一数”。“请把数字摆放到田字格里，数字要放到左上格和左下格。数字10要占满一个田字歌。”请小学生一起参与游戏并指导幼儿完成游戏。 3．整理文具 教师指导语：“小朋友我们的铅笔盒里都有什么？”现在我们来和哥哥、姐姐一起学习整理文具盒吧。” 整理书包。“我们来背上书包，看看我们象小学生吗？” （三）请哥哥、姐姐和我们一起唱小学生的歌，我们要做小学生了！ | 
