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设计思路： 为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力. 目标：1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数. 2.培养幼儿对数活动的兴趣. 重点：区分单双数 难点：自我探索 准备：数字卡片印有数字的小鱼 设计：一.小鱼游(自身运动) 1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏. “小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友.” 2.猜一猜 看看是不是所有的小鱼都找到朋友？ 3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下.(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次) 4.1—10数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友. 二.小鱼找朋友(探索活动) 1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则. 摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的插在在兰点这里. 2.幼儿探索，老师巡回指导. 3.小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？ 都找到好朋友，我们叫它双数 没找到好朋友，我们叫它单数 三.复习 1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数) 妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游. 2.送鱼宝宝回家 (1)有另一群鱼宝宝迷路了，你们愿不愿意送它们回家？请一条鱼宝宝来送？并问他为什么要这样送？ (2)老师小结幼儿的话：单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘. (3)幼儿游戏 (4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数) (5)提高：381是单数还是双数？ 五.延伸活动 “0”该在哪里？ 有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？“0”是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想. | 
