|
活动目标： 1．通过多种形式反复的感受，使幼儿理解音乐的性质（优美，欢快），知道名称和内容，对歌曲有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2．在活动过程中，萌发幼儿爱台湾岛的情感。 活动准备： 幼儿会朗诵儿歌《我爱祖国的台湾岛》；认识过台湾岛、节奏乐、图片。 活动过程： （1）感受音乐的性质。 ①听一遍音乐，“听听音乐有什么感受？” ②边听音乐边拍手：“听听音乐想做什么动作？有什么感觉？”（很好听、很美、很欢快，想跳舞） ③边听音乐随意用节奏乐伴奏（二遍） （2）理解歌曲的内容 ①清唱：“歌里唱了什么？”告诉名称。 ②清唱：“歌里还唱了什么？”老师说出，老师用歌词讲出唱出相应的乐句，出示台湾地形图，把幼儿说出的内容，用相应的图片贴在相应的位置上。 ③老师边唱边做动作：“台湾是我们的宝岛，风景优美、物产丰富，听听歌里开始唱了什么？中间又唱了什么？最后又唱了什么？” 幼儿回答后，老师边指图片，边小结，边唱。 开始介绍了我们的台湾岛都有什么物产，老师唱（1）-（16）小节。 接着很自豪，很得意地夸我们的宝岛，老师唱（17）-（24）小节。 最后又问别人知道不知道，那么美的宝岛就是我们的台湾岛，老师面对幼儿边问边唱（25）-（34）小节。 ④老师指图片，从头到尾唱一遍。 ⑤老师边唱边根据歌曲的内容表演，帮助幼儿进一步理解内容，幼儿随意跟跳。 ⑥老师边唱边做声势（见声势谱），表现歌曲的内容，并激发幼儿产生爱台湾岛的相应情感，启发幼儿随意跟做（二遍）。 ⑦老师边唱边跳，启发幼儿自选节奏乐为老师即兴伴奏。 ⑧幼儿再次朗诵儿歌《我爱祖国的台湾岛》，请两个幼儿分别敲大鼓和，幼儿边朗诵，在每一句的间奏用舞板伴奏，进一步了解内容，并激发其爱台湾岛的情感。 （3）幼儿学唱歌曲 ①老师边指图片，边按音乐的节拍、节奏、速度，力度念歌词。 ②幼儿轻声跟读，在跟读的过程中理解歌词，咬准字音。 ③幼儿轻声跟唱。 放慢速度用la、la的声音唱二遍---坐着唱---站起来唱---在图片前边看图片边唱---老师表演幼儿伴唱。 ④幼儿按原速跟着录音机唱一遍。 ⑤在录音机的伴奏下，老师边唱边跳，幼儿跟跳。 5．舞蹈《娃哈哈》：“台湾岛，物产丰富，风景优美，新疆也是个好地方，让我们一起跳一个新疆维吾尔族的小朋友跳的舞，《娃哈哈》吧。”幼儿边唱边跳后出活动室。 | 
