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［设计意图］ 在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。 ［活动目标］ １、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。 ２、乐意学说故事中的对话。 ［活动准备］ 下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只、若干片叶子。 ［活动过程］ 一、情景表演，引起兴趣 １、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？” 小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳） ２、听“大雷下雨”声 教师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言讨论避雨的办法） 你们瞧！地上有许多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上） ３、教师：小白兔，我们快回家吧！ 你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？ 小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？ 我们快想办法帮助它呀！（引导幼儿集体学说对话） 我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫） 小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话） ４、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位） 二、幼儿看图片，学对话 老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？ 老师边讲述边出示图片： 提问：１、故事的名字叫什么？ ２、故事里有谁？ ３、下雨了，小白兔想了什么办法避雨？ ４、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说） ５、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？ ６、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习） ７、小猫说：谢谢你们 ８、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴 三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁？为什么？（讨论） | 
