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目标： 1.能够用自己的话大胆地说出看到的春天。 2.初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。 3.体验装扮蝴蝶的乐趣。 准备： 蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带 过程： 一.回忆春天 1.师生共同回忆“春天” 说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等） 二.引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称 1.你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？ 2.幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。 （用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？” “是什么颜色的？” “我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？” 3.师生共同小结： 原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！ 三.幼儿自由装扮蝴蝶 1.引起幼儿装扮的兴趣。 “你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？” 2.提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。 “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！” 3.幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。 四.音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞） | 
