|
活动目标： 1、通过自身探索与实践，知道轮子是圆形的，可由多种材料制成，它会滚动。 2、引导幼儿观察与操作，了解在生活中许多东西都装有轮子，轮子能省力。 3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。 活动准备： 1、活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。 2、三角形、长方形、正方形的积木若干。 3、带有轮子的玩具、实物若干，各种各样的轮子。 4、液晶投影仪、实物投影仪、有关图片。 活动过程： 1、导入，第一次探索活动，知道有轮子的东西会滚。 教师指导语：小朋友，你们身后的桌子上放着各种各样的玩具，请小朋友玩一玩这些玩具，看看你能发现什么？ 2、幼儿分散玩耍、探索，教师参与指导，请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位子上。 3、谈话一。 师：谁来告诉大家，刚才你玩了什么？有什么发现？你手上拿的是什么？他们有什么区别？ 4、引导幼儿讲述，然后教师总结。 5、幼儿第二次探索。知道轮子是圆形的，可由多种材料制成，会滚动。 6、谈话二。 师：谁来告诉大家，你又发现了什么？你拿的是什么？它的轮子是怎么样的？ 7、幼儿第三次探索，了解轮子能省力。 师：下面请小朋友来做个实验，我这儿有几捆书，想请小朋友把这些书从活动室的这边送到那边。小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的办法最多。小朋友可以自己找朋友组成一个小组，比一比哪组小朋友的办法多。 幼儿分散实验，分别体验用手拎、抱、抬和用车推等方法，从而感受轮子能省力的优点。 8、集中谈话。 师：提问：刚才你们用了哪些方法？你觉得哪种方法最好？为什么？ 小结：轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？ 在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友们，你想发明什么样的轮子呢？ 发明轮子。 有多种方式供幼儿选择：①说：把自己的发明去说给客人老师听； ②画：把自己的发明画下来； ③做：用多种材料制作自己发明的轮子； ④不愿做的幼儿可继续玩各种各样有轮子的东西，相互交流感受。 | 
