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目标： 感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。 准备： 幼儿的手印脚印 过程： 1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。 2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。 3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。 教学活动：主题：小手小脚——小脚 目标： 1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。 2、提高音乐节奏感 准备：音乐 过程： 1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？ 2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。 3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。 4、幼儿学唱歌曲。 教学活动： 主题：小手小脚——这是谁的鞋子 目标： 可以将大小，形状相同的图形配对。 准备： 小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子 过程： 1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。 2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。 3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。 | 
