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一、活动背景： 小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。 二、过程实录： （一） 活动目标。 1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2.大胆作画，互相合作的能力。 （二） 活动准备。 1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。 （三） 活动过程。 1.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。 （1）教师在音乐中手持彩带跳舞。 师：今天，我来跳个舞吧！ (优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入活动。) （2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。 师：我跳得舞怎样？ (幼儿回答：很好，很漂亮，很美....彩带也一扭一扭的) (孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性.) 2.观察曲线的画法。 （1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。 师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？ （再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。） | 
