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活动目标： 1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。 2、培养幼儿自主整理的良好习惯。 活动准备： 1、幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具； 2、录象短片（零乱的书包；孩子整理后的书包；小学生整理书包的全过程） 活动过程： 一、谈话引发幼儿的探究兴趣。 “这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么？” （幼儿相互介绍与个别介绍相结合） 二、引出问题。 1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的？ （幼儿个别介绍） 2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。（幼儿观看录象——零乱的书包） 3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？ （幼儿个别讲述理由） 三、讨论整理书包的方法。 1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？请你们5个人一组一起来商量一下？（幼儿分成三组，每组5人） 2、交流分享活动。 哪组先来说说你们想出的好办法？（分组介绍） 四、实践验证活动。 幼儿整理书包（分3组），教师及时给整理好的书包拍录象。 五、集中。 1、看幼儿整理好后的书包录象。 （观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理） 2、看小学生整理书包的录象。 3、小结： 整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起。 | 
