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目标 1.能联系生活经验大胆表述。 2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 准备 1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2.故事磁带。 过程 1.倾听故事。 ——小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀…… ——小脚丫丫的朋友是谁? ——为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友? ——小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事? 2.找小脚、认小脚。 ——我们的小脚在哪里? ——脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头? ——在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉? ——请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。 ——怎样保护我们的小脚? 3.给小脚找好朋友。 ——让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! ——学习穿袜子、鞋子。 ——现在小脚又能带着我们到想去的地方了。 建议 1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。 2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。 3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。 附：小脚的朋友 小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。 有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。 “阿嚏、阿嚏!”好冷啊!没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。 | 
