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1.通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。 2.引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。 活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。 活动准备： 1.带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。 2.教师用棉花制成表现各种云形象的教具。 活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。 一.启发提问： 1.你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？ 2.天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？ 天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？ （老师用诗歌的句子小结） 二.感受、于是解诗歌： 1.第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？ 2.第二遍（第三遍）欣赏： 云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？ 3.第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？ 4.幼儿集体念诗歌。 三.想象仿编诗歌： 1.吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论） 2.幼儿仿编诗歌 四.给诗歌起名字。 | 
