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活动目标： 一.引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 二.通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 三.培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1.学会了各种图形的特征。 2.自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。 3.圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程： 一.情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。 1.“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室） 2.教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。” 3.引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4.请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5.游戏：按标记举“石头”。 二.铺石头： 1.“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 2.幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3.出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4.幼儿再次操作。 5.发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6.引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7.教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 | 
