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一、设计意图： 孩子们在户外活动时，发现了蚂蚁洞，于是他们仔细观察，并提出要为蚂蚁多建几个洞。还有的孩子说看到过树洞、老鼠洞……看到孩子们兴趣盎然的样子，于是我设计了这次以幼儿自己的身体为中心的关于洞的活动。 二、活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标： 1、通过观看幻灯片激发幼儿对各种洞的兴趣。 2、发展幼儿的想象力，创造力及思维能力，能利用自己的身体探究、搭建出各种不同的洞。 3、培养幼儿的合作意识，及环保意识。 三、活动准备： 1、各种洞的幻灯片、电脑。 2、旧报纸、纸箱若干 四、活动过程： 1、手指游戏 2、观看幻灯片，引起幼儿对洞的兴趣。边看边提问幼儿：“你知道这是什么洞吗？”“这些洞是一样的吗？” 3、启发幼儿用手做洞。“小朋友们对洞这么感兴趣啊，但现在我们的身边什么洞也没有，怎么办呢？我们可不可以自己做出洞来啊，拿出我们的小手试试好吗？”鼓励幼儿大胆尝试。并使大张的报纸穿过小手做的洞。 4、尝试发现新的洞。 请幼儿自由探索，发现并演示出自己的发现。如：双手叉腰、双腿叉开、双手前交叉------ 5、分组体验：男孩子搭洞，女孩子用报纸投，然后交换。体验游戏的乐趣。 6、提高难度，让幼儿搭建能让小朋友通过的洞，鼓励幼儿可以相互合作。鼓励幼儿创编出不一样的搭法和钻法。 ６、鼓励全体幼儿共同搭洞。 7、师生共同坐下来休息，回忆并评价活动情况。 五、活动延伸： 带领幼儿到室外，借助纸箱、报纸等工具搭建更大、更有趣的洞。 六、活动评析： 本次活动来源于幼儿日常活动中的一个兴趣点，是幼儿兴趣之所在。因此，孩子们对这个活动非常感兴趣，活动中，幼儿自己动手尝试，用肢体去探索，而且教师在活动中不断鼓励幼儿，幼儿的探索欲望，给每个幼儿提供了参与的机会。活动中还在注意培养幼儿的合作意识及环保意识。整个活动易到难，层层深入，并且有一定的挑战性，各环节衔接紧密，自然清新。始终围绕着“洞”展开活动，并且鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、创造。在活动中既锻炼了幼儿探究能力有拓展了幼儿的发散性思维。 | 
