|
幼儿园中班科学教案：圆柱世界 活动目标： 1.通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。 2.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3.在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。 材料投放： 1.教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机 2.操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若 干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝 3.环境创设： ①体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等] ②自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等 ③实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等 指导要点 一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。 1.介绍机器人引题：今天，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗？ 2.听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。 二、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。 1.玩一玩、想一想-- 引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称。 ①让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。 ②启发提问：A、你玩的是什么？它象什么形状？ B、你还发现了圆柱世界的什么秘密？ ③鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状？ ④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。 2.量一量，说一说-- 引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。 ①启发尝试：A、你发现圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？ B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？ C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉？请你用绳子或尺子量一量好吗 ②鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样 ③引导幼儿用语言表述自己的发现。 ④小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。 三、通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。 1.叠一叠，变一变-- 让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。 ①启发提问：A、你知道硬币是什么形状的？ B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体？ ②幼儿操作，思考：你是怎么变的？一个一个一样大的圆形叠起来象什么？ ③小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。 2.找一找，削一削-- 让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。 ①以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来？ | 
