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目标 1.理解诗歌内容。 2.能用语言清楚地表达自己的想像。 准备 1.用积木搭一幢高楼。 2.桌面操作教具：兔子、乌龟。 过程 1.欣赏诗歌。 ——小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一? ——完整欣赏诗歌一遍。 ——龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁? ——小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了? ——真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢? 2.大胆想像。 ——教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。 ——小乌龟是如何快速地来到楼顶的? ——启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。 ——知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。 3.学念诗歌。 ——引导幼儿学习朗诵诗歌。 ——引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。 建议 引导幼儿画一画慢朋友。 附：龟兔爬楼谁第一 动物公寓高又高， 乌龟兔子要赛跑， 比比谁先到楼顶? 冠军奖杯给它抱。 乌龟刚刚才起步， 兔子转眼到三楼。 兔子呼哧、呼哧爬上楼， “爬楼比赛我第一” “石头”上面歇一歇， 不料“石头”开口说： “兔子兔子你输了， 爬楼比赛我第一。” | 
