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一、运动 ★活动内容：分散自选活动 游戏：圆滚滚的球 ★活动目标： 尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，发展身体的协调能力。体验与同伴一起交流及合作乐趣。 ★活动准备： 球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等 其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等 活动设计： ★观察要点：教师与幼儿共同挑选自己喜欢的活动器具进行锻炼。 集体游戏：圆滚滚的球 创设游戏情景引起幼儿兴趣激发幼儿和球做伙伴的愿望。 幼儿可能玩出的多种花样估计内容有：拍皮球 踢足球 抛接球 地滚球 在大球上做出平衡动作…… 鼓励幼儿进行多种尝试，把自己的经验玩法告诉他人，交换玩具或结伴一起玩。 整理活动：给球的一家排排队 幼儿是否能自主的选择锻炼材料及活动量情况； 幼儿对玩球的兴趣；玩球的方式；是否愿意与他人交流玩法吸纳他人的经验； 二、生活 活动： ★近阶段活动内容：哎哟，怎么办 ★幼儿目前情况： 幼儿有一个月的值日生经历，他们开始在成人的引导下关注周围的环境，知道幼儿园、教室要大家爱护。据观察，班里有5名左右的幼儿在自己不小心弄脏桌椅、地板时会在老师的鼓励下使用抹布、餐巾纸，可许多幼儿遇到这样的事常常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大部分都缺乏处理这些问题的经验。 ★近阶段目标 在日常活动中关心周围环境，在成人的支持下，积累一些处理问题的经验。 ★条件提供：与生活老师进行沟通，利用家园之窗、联系册向家长进行宣传。 餐巾纸、抹布、小拖把等。 活动设计： ★观察要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的注意。 设计情景：如果你不小心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？ 教师与幼儿共同商量解决问题。 讨论如何让地板爷爷少得病。在日常活动与家长和生活老师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。提供幼儿 使用的物品；发挥班级值日生的作用， 注意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不小心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的经验，如：是否能使用抹布、餐巾纸。 | 
