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一活动目标： 1.在活动中理解单数和双数的含义。 2.能区分10以内的单数和双数。 二活动准备： 1幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸 2大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡 三活动过程： 1单数和双数 教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。 请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。 2集体学习，进行纠正 教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。 总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。 提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？” 3.游戏 教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。 | 
