|
活动目标： 能根据图片中所给的已知条件编8以内加、减法的应用题。 活动重点： 在对图片内容进行观察的基础上，根据不同的方面编应用题。 活动难点： 找出可编应用题的条件。 活动准备： 教学挂图，幼儿用书《早锻炼》。 活动过程： 1、感知图片 （1）幼儿观察图片，了解图片反应的场景、人物： 师提问：“图片中画的是小朋友做游戏的情景，数一数有几个小朋友？几个男孩？几个女孩？” “我们可以根据图片中不同性别的人来编一道应用题。” （2）教师示范编应用题：3个男孩和5个女孩一起玩运水雷的游戏，我们可以用3＋5＝8来表示。 2、寻找条件： 师提问：“我们还可以根据图片中的其它内容来编应用题吗？” （1）师幼共同寻找可编应用题的条件。 （2）幼儿尝试自编应用题，教师根据幼儿编的题目，列出相应的算术题，解释算术式题中各个数字、符号的意思。 （3）幼儿自编应用题并列出相应的算术题卡。 2、操作练习： （1）幼儿根据幼儿用书《早锻炼》的材料，自编应用题。 （2）教师巡回指导、观察。 | 
