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目标： 1、复习9的分解与组合。 2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。 3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。 准备：教师演示板一套、幼儿人手一套。 一、开始部分。 1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。 2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、 2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。 二、学习10的分解和组成。 1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9 2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。 3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。 4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。 三、整理插板。 将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。 | 
