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教学目的： 使学生能直观认识长方体和正方体，能够辨别这些图形。 教具、学具准备： 一些长方体、正方体的实物，同样大小的正方体8个。 教学过程： 一、新课 1．初步认识长方体。 教师：在日常生活中我们见到的物体有不同的形状，（拿出一个纸盒）。大家看，这是一个纸盒，谁知道它是什么形状的？板书：长方形。 让学生数一数纸盒有几个面？教学生有顺序的数法：上下，左右，前后各两个面，一共是六个面。 再出示一个长方体实物，其中有两个面是正方形的，要求学生看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。 这样使学生明白长方体有6个面，相对的两个面的形状相同。 2．初步认识正方体。 出示一些正方体的实物。问：谁知道它们是什么形状的？板书：正方体。让学生数一数正方体有几个面？并且指出正方体的六个面有什么特点？ 3．出示长方体和正方体的图。 4．辨认长方体和正方体。 出示一些实物，让学生辨认。 课间活动。 5．做P72的“做一做” 二、巩固练习 做练习十五的第1-4题。 三、小结 回忆长方体有几个面，相对面一样吗？ 正方体呢？ | 
