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活动目标： １、在操作活动中进行数与物的对应 ２、感受做点心师的愉快气氛，体验合作的感觉 活动准备： 音乐、彩泥、纸盘、自制的席位卡、厨师帽 活动过程： （一）教师导入 师：这段时间，我们都在研究好吃的食物。我想问问大家，你们吃过那些好吃的点心？是什么样子的？ 幼：面包、饺子、油条、大饼、芝麻饼、汤圆…… （幼儿说到饺子、油条、汤圆、芝麻饼其中的一种，教师让幼儿说说这种点心的样子，并在黑板上出示所对应的图片） 师：你们知道那么多种类的点心，那你们知道在哪里可以吃到点心吗？ 幼：小摊、饭店 师：今天啊，我也来到了一所饭店，看到饭店的桌子上有一张牌子，牌子上是数字几呢？ 幼：11 师：这就表示是11号桌，你们帮我猜猜，牌子的背后是什么？ （引导幼儿猜出牌子的背后有图片、数字） 师：如果是数字几，就说明客人需要几个这样的点心。如果是５呢，我们的小小点心师就要做５个饺子。（换一张卡）如果是这张，应该做什么呢？对了，我们客人啊，就需要这几个，多了，他们可能会觉得怎么样啊？少了呢？嗯，要不多也不少。哎，你们想不想来试试做些点心呢？ 幼：想！ 师：今天啊，在座的朋友都是小小点心师。我们要进行点心制作大赛。待会儿呀，我们还要组成临时家庭呢，2个朋友组成一个家庭，找到朋友以后，就做到小椅子上。我会给你们发小小厨师帽哦，音乐开始，我们就根据厨师帽上的数字找桌子，找到桌子以后就可以做点心了。桌上有做点心的各种工具。音乐结束以后，每个家庭请一位成员把点心端上来，另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好，我请拿牌子的朋友介绍你们家庭制作的东西。我们还要评比，有奖品的哦！ （二）操作活动 师：现在，请你们起立，找啊找，找啊找，找到两个好朋友。 师：好了，第一个找到小椅子的朋友，拿到一号厨师帽。（分发帽子）帽子分好了，待会儿，你们去找自己的小桌子。准备好了吗？ （开音乐，幼儿进行分组操作） （三）交流讨论 （教师关上音乐，幼儿做到小椅子上） 师：我们来看看，你们这些点心师们做的点心怎么样。 师：你是第一个做好的，你先来介绍，你是几号桌的点心师呀？我们来看看你做了几个。 师：你做的饺子真漂亮！来看看你做了几个饺子。 （教师手指点数，幼儿数数） 师：你们觉得哪些点心师能得到奖牌呀？ （从数量，外型，速度等方面评出一些奖） | 
