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活动目标 1、通过操作拼摆图形，使幼儿感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。 2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。 活动准备 1、正方形盒子每人一个，不同形状的图形每人一份。 2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸，同数量的三角形每人一套。 3、拼摆记录图四张，组合图案两三张，粘板四块。 活动过程 一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形状的小图形，感受图形的组合与变化。 1、人手一筐小图形，幼儿拼成大的正方形。 2、提问：你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形？ 3、教师展示幼儿的操作结果，感受图形的组合。 总结：小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形，真能干！ 4、幼儿给“游乐场”铺地板。 二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形状(长方形、正方形、三角形、梯形)，其形状不同，但大小一样，体验图形守恒。 1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。 请个别幼儿上前演示，说出用什么拼成了长方形和正方形？它们一样大么？ 2、幼儿交换材料再次操作，感受图形守恒。 问：拼的图形一样大么？为什么？ 教师总结：小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形，又拼成了正方形，形状变了，但大小没有变，它们是一样大的。 3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形，幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。 问：三角形、梯形、长方形、正方形一样大么？为什么？ 4、总结：四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的，它们是一样大的。 三、游戏：“考眼力”，巩固强化理解图形的守恒。 1、出示由三角形拼成的一个图案，幼儿观察说出像什么？是由几个三角形拼成的？ 2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案，幼儿交流讨论说出原因：为什么一样大？ 四、给“游乐场”铺小路。小组合作，商量拼摆出漂亮的造型。 1、展示作品，幼儿说出自己创造是什么？用什么拼成的？ 2、给“游乐场”铺小路。 五、在“游乐场”玩一玩，结束活动。 | 
