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目的： 1.在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2.能正确发出：“摘”、“啥”。 3.进一步激发参与六一活动的兴趣。 准备： 图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 重难点： 理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 流程： 提问——学习儿歌——创编 （一）、根据图片内容讲述。 老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？ 出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。 出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。 （二）、学习儿歌。 1）.老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2）.幼儿学习儿歌。 3）.分组和个别幼儿朗诵。 （三）、创编儿歌。 1）.给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 2).先请个别幼儿示范。 3）.每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。 4）.请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5）.同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。 （四）.延伸活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。 | 
