|
目标： 1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。 2、激发幼儿热爱大自然的情感。 准备： 春景图录音机磁带 词卡：春雨种子麦苗 分析： 了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。 进程： 一、教师以谈话的形式导入课题。 讨论：春天来了，你看到了什么？他们在干什么？ 二、感受诗歌的意境，学会句式：“――说，下吧下吧，我要――” 1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。 2、语言提示：下雨的声音是怎样的？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？ 三、观察周围生活，引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。 1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词。如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。 2、通过反复出现的词：说我要。。。让幼儿能够熟悉仿编部分内容。 四、引导幼儿把几个段落串起来，形成一首较长的春雨的诗。 教师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一首完整的诗。 五、表演诗歌。 鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的诗歌大胆的表演，展示给大家听。 附诗歌：《春雨》 嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！ 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧，下吧，我要长大。” 嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！ | 
