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目标：1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。 2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。 准备：挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。 过程 一引入活动 1、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀？（爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡）看看他们的表情，谁能用一个词说说？（高兴） 2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间：又来了谁呀？（女儿）他们有了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀！爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。” 3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。 二引导说词、说句 如：（今天的动画片）好看、（这首歌）好听、好象、妈妈炒的菜）好香、好天气、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的时候盐放多了）好咸、（下雪天）好冷、（开水）好烫…… 三引导观察挂图，学习儿歌 １、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？ （１）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。 （２）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。 ２、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。 四找字宝宝，巩固对新字的认识 出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。 附谁和谁好 谁和谁好？藤儿和瓜儿好。 它们手拉手，不吵也不闹。 谁和谁好？蜜蜂和花好。 蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。 | 
