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目的：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的 对话，能用较清晰的语言进行讲述. 2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。 3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废 物做成有用的东西。 准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸 做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。 过程： 一、出示图片，教师直接引题： 师：这几幅图，你们见过吗？（中班下学期已见过） 那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么 好看，故事肯定很精彩。 二、请幼儿来看图片，进行讲述故事 不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语 表达能力方面得到一次锻炼。 三、全体幼儿来完整地听故事。 教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。 四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。 1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔 子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用 动词：“提、闻”来表达出来。 2、注意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），教师引导 幼儿掌握和运用动词。 如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓励幼儿用肢体语言来表示，并 能用词来讲句话。 3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及 鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小 松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流. | 
