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教学目标： 1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》 2、通过学习认知生词字：提醒、准备、起程、寻找、增添。 3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。 教学准备： 树叶型的卡纸做的信，生字卡。 教学步骤： 一、教师开门见山，直接导入课题 孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了很多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧…… 二、教师与幼儿共同学习散文 1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与幼儿共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。 2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：准备。 3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：寻找。 4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增添。 三、教师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。 四、与幼儿讨论，什么地方你觉得最美？为什么？ 教师小结：拟人的修饰手法的运用。 五、与幼儿再次有感情地复述散文。 激励幼儿展开想象写出更美的句子。 | 
