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一、活动目标 (一)认知目标 通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。 (二)情感与人格目标 理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。通过理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 二、活动准备 (一)知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。 (二)物质准备VCD、电视机、录音机，故事主要内容汉字字条，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。 三、活动过程 (一)提出要求，重温童话。 1．这个故事发生在什么时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？(故事的四要素) 2．向幼儿提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。 (二)引导幼儿讲出故事四要素，帮助幼儿理解童话内容并尝试复述童话。 1．幼儿用自己的语言讲出故事四要素，师出示汉字对幼儿所说的语言进行概括和规范。 2．鼓励幼儿大胆地操作材料，复述故事，教师用正确的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。 (三)跟随录音朗诵童话内容，激发幼儿根据情节自由表演(激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情)。分三组进行，让幼儿自由选择。 1．表演小女孩。 2．运用人物图像跟读故事。 3．边指字，边跟读。 四、各领域渗透 艺术：提供头饰，让幼儿自发地表演。 健康：组织幼儿参加扶贫助困的捐款活动，让幼儿养成乐于助人，同情他人的品质。 五、生活中渗透在餐前和午睡前让幼儿听优秀的童话故事。 六、环境中渗透让幼儿自制表演服饰和道具，并展览、评比。 七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给幼儿欣赏。 | 
