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一、活动目标 (一)认知目标 理解诗歌内容，使幼儿掌握诗歌中“高——低”、“胖——瘦”等反义词，能运用“一个……一个……”的句式仿编，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。 (二)情感目标 让幼儿结合周围事物，大胆运用反义词仿编诗歌，培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。 二、活动准备 (一)知识经验准备通过物体的对比，感知反义词。 (二)物质准备实物投影机、电视机、各种动物图片，“高——低、胖——瘦”、“一个．．．．．一个．．．．．”的词组。 (三)环境准备在活动室放置一些动物玩具，有大的，有小的。 三、活动过程 (一)运用电化教学手段，熟悉诗歌内容，让幼儿了解到事物都有相反的一面。 师：小朋友，刚才电视里看到的动物有高，有低，有胖，有瘦，你还看到哪些东西可以用反义词来讲，大胆地说出来。 (二)引导幼儿联系周围事物，激发幼儿仿编诗歌的兴趣。 1．师：刚才大家会说那么多的反义词，你能不能用反义词尝试编诗歌呢？ 2．师：请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌，好吗？看谁编得又多又好。 (三)鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。 师：小朋友，除了可以用小动物来编诗歌，还可以用身边的哪些事物来编呢？看谁能编得很奇特，编出跟别人不一样的诗歌来。 四、各领域渗透科学：引导幼儿观察相反的事物，并用反义词说出所 看到的事物或现象。 五、生活中渗透在日常生活中丰富幼儿反义词词汇，并学会运用。 六、环境中渗透在分区角设置反义词的材料，供幼儿操作。 七、家庭中渗透建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。 八、活动评价 项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题 等级好中差好中差好中差好中差 评价√√√√ 注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。 附诗歌 对比歌 一个高，一个低， 骆驼小羊站一起。 一个胖，一个瘦， 大象驮个金丝猴。 一个快，一个慢， 龟兔赛跑最明显。 一个黑，一个白， 乌鸦仙鹤飞起来。 一个多，一个少， 成群鸽子一只鸟。 小朋友，找一找， 这种例子真不少。 | 
