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教学要求： 认清单韵母的形，读准单韵母的音，能正确书写六个单韵母，会读单韵母的四声，熟记单韵母的笔顺。 教学重点： 读准单韵母的四声，会写单韵母的笔顺。 教学时间： 十二课时。 教学过程： 第一课：教学单韵母a 一、引言揭题 二、认一认 出示汉语拼音基本笔画：cl，指名读。 三、学一学 1、出示小女孩张大嘴巴图，启发小朋友想一想，这位小女孩在干什么时，发出什么声音。 2、领读a，儿歌，张大嘴巴aaa 3、出示小女孩头像侧面图，看像什么？ 儿歌：圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴aaa 4、板书a，领读，书空。 5、生练写一行，订正。 6、课间操。 7、认识声调符号：一（一声平）/（二声扬）∨（三声拐弯）（四声降） 8、学习给a带声调：āáǎà。 9、练读a的四声。 四、演一演 五、写一写：在作业本上写a两行，并带声调。 拼音教学中的故事资源开发 一、继承传统——客串童话 将童话故事(如“画中人”)客串于拼音教学，能使枯躁的拼音教学变得生动有趣。 1．在一张神奇美丽的画中，有许多可爱的音节娃娃，它们一个一个地走下来，帮助我们学习拼音来了。你知道他们叫什么名字吗？(生一一读)，师粘贴在黑板上。 2．现在它们该回家了。可是，它们来得太急，忘记了回家的路，你们能帮助它们找找家吗？你是怎样帮助它找到的家？(训练生口头表达能力和思维能力)。 3．画中音节娃娃回到家后，这幅画就挂起来了，画上变得热闹起来。你能想象出五个音节娃娃在一起发生了什么故事吗？( 生展开想象编故事，学得兴趣盎然。) 二、移花接木——插入新闻 10月8日，是中国队阿曼队进行足球出线比赛，也是全国球迷瞩目的一场球赛，中国队以1：0 提前两局获得出线资格。第二天上午学拼音部分P36~- 二、三两题。在复习声母／顷序的基础上，我将这则新闻巧妙地插入这两道题中，丰富了学生接收的信息量。我是这样穿插的：1 ．声母妈妈都是球迷，字母王国的国王为她们买了23张球票让它们有顺序坐在体育馆的座位上。先帮国王点点名，看看是哪些声母妈妈迟到了？( 生口头填空)国王请你们再帮一下忙，给这些迟到了的声母妈妈照张相片，曝一下光，你会吗？(生填进所缺声母)2．师：中国队终于以 1：0大获全胜，提前两局出线。到2023年，我们男足终于可以冲出亚洲，参加梦寐以求了四十多年的世界杯足球赛，23 位声母，既兴奋又激动，她们快速冲到绿茵场上，站成这样的队形，以特有方式庆祝。(生问：为什么这么乱？)我说：乱吗？ 按它们排列的顺序描出这根带子，你就可以发现他们庆祝男足出线的特有方式。(生快速连线) 一学生叫起来：啊，她们站成了一头大象的形状。大象正摇旗高喊：中国出线了！ | 
