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活动目标： 1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。 2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。 重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。 难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。 活动准备：小图书人手一册；大图书人手一本；录音故事 活动过程： （一）引起兴趣 1．瞧，封面上有谁？它的名字叫噔噔。 2．猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了？ （二）自由阅读 1．引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？ 2．提问：书上讲了一个什么故事？ （三）大图书阅读 师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。 （四）听赏阅读 1．听录音完整欣赏故事 2．边听录音边学讲故事 3．提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方？ （五）集体讨论 1．你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马？为什么？ 2．小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样？为什么？ （六）延伸活动 在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。 | 
