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活动目标： 1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。 2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。 活动准备： 1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师 2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱 3，已掌握一些职业的名称 活动过程： 1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。 T：Hello， boys and girls. C：Hello， Jane. T：Your are my good friends. but I have lots of friends. Gue ！ Who are they？ （逐一出示图片，引出新单词——fireman.） T： what’s her/his job？ C： she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver. 2、发现新的图片，接触新名称——fireman. 由教师的提问：what’s his job？ 引发小朋友关于消防员工作的讨论，了解他们的辛苦和勇敢。 T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman？ I can say： oh， he is my best friend. 3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture. 4、Teacher sings a song again. --- Do you know the fireman？（向左边幼儿做出询问的表情和动作） --- The fireman， the fireman？（手指图片） --- Do you know the fireman？ （向右边幼儿做出询问的表情和动作） --- Oh， he is my best friend.（先指图片再指自己） 5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。 6、集体演唱歌曲。 7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。 8、玩游戏：Do you know 大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。 延伸活动： 布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。 | 
