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一、目标 1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。 2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。 二、准备 汉字卡片、贴绒动物、头饰 三、过程 (一)认识“飞”、“跳” 1．认识“飞” (1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了？它有什么本领？ (2)出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。 (3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀？ 2．认识“跳” (1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛？(青蛙、兔) (2)还有哪些动物有跳的本领？ 3．小结 什么动物有“飞”的本领？什么动物有“跳”的本领？ (二)复习巩固 1．动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛) (1)交代方法： 用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。 (2)个别幼儿示范。 (3)集体送小动物参加比赛，边送边说。 如送小兔→跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。” 2．看动作找汉字 老师做动作幼儿举汉字。 3．头饰找汉字 小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢？只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。 | 
