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活动目标 1．理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。 2．能积极动脑筋解决问题。 活动过程 1．引起幼儿学习诗歌的兴趣。 教师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情？引出诗歌的题目“找小猫”。 2．理解诗歌内容。 教师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么？引导幼儿理解“热闹、兴趣”，还可启发幼儿想象动物们还在做什么？ 教师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的？为什么要赶跨跳舞场？引导幼儿想象小猫家里出了什么事？ ： 讨论：小狗为什么找不到小猫？它的心情怎么样？ 3．幼儿学念诗歌。 4．讨论并绘画：有什么好办法可以帮助小狗找到小猫？ 在平时引导幼儿大胆想象，续编诗歌，并画下来。 延伸活动 1．会朗诵诗歌，有一定的韵律和节奏。 2．能积极想办法，解决小狗遇到的各种问题。 [附] 诗歌 找小描 跳舞场里真热闹，小动物们兴趣高。 先跳一会迪斯科，再做一阵健美操。 小猫家里有急事，小狗赶来找小猫。 大家戴着假面具，小狗一时找不到。 你有什么好办法，能帮小狗找小猫。 | 
