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一、设计意图：新《纲要》指出养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励其用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达的能力。一次我设计这堂课让幼儿通过学习故事，通过利用故事情节中的语言交流，让小朋友感到任何困难都不怕，只有坚持才会成功的道理。 一、活动目标： 1．能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。 2．通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。 3、进行重难点：理解故事内容，了解飞行的历史 4、活动准备：挂图19、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发明飞机以前》 5、活动过程： （一）引出课题 1．你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？ 2．你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？ （二）飞行难，失败就放弃 1.小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法 2．老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”） 3．小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有） 4．小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来） （三）不怕难，坚持才会成功 1．小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？ 2．教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说……”结束） 3．青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？ 4．青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢) 5．青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？（他成功了……大伙儿一起想办法，不怕造不成） 6.青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？ 7．这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。 8.结合挂图，讲述故事。 （四）编故事 1．如果你是小狗、小猫你会怎么做？ 2．重新编一个故事（把幼儿的想法编进去） （五）了解人类的飞行历史 1．很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？ 2．老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发明飞机以前》了解人类探索飞行的历史。 3．现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？ | 
