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目标 能感知5以内的数量，认识数字5。 准备 1.5种不同蔬菜的卡片，数量分别为l一5。 2.提供不同的小动物卡片，标有数字。 过程 1.给小动物送菜。 ——提供小动物卡片，分别置于活动室的不同地方，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。 ——复习数字l、2、3、4，说说我给谁送的菜，有多少。 2.认识数字“5”。 ——翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。 ——给小动物送菜。要求在原来的基础上添画，使之变成5样蔬菜。 ——学说几添上几就是5。如：4添上l就是5。 ——找找自己的身上或活动室里有哪些东西可以用“5”来表示。 建议 1.出于给小动物送菜情节的需要，幼儿会自觉地关注蔬菜的数量是否与数字一致。 2.应重点引导幼儿理解数字的所表示的数量意义。 | 
