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一、活动目标 (一)认知目标 通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。 (二)情感目标 通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。 (三)人格目标 通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。 二、活动准备 (一)物质准备 多媒体软件——猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。 (二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。 三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。 四、活动过程 1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔) 2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的？(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性) 3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的？它们是怎样对待猴子的？猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞？如果你是猴子，你会用什么方法？(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法) 4．再完整地欣赏一遍童话。 5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。 五、各领域渗透 艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。 健康：体育游戏——猴子的本领。 科学：认识各类猴子的特征。 社会：培养幼儿欣赏他人的品质。 六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。 七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。 八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。 九、活动评价。 | 
