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优学合肥奥数网讯：关于组织开展第十三届合肥市中小学电脑制作活动的通知 各县（市）区教育主管部门，各市管普通高中： 为促进合肥市中小学信息技术教育工作，普及信息技术知识，培养中小学生的创新意识，提高中小学生对信息技术知识、技能的学习兴趣及实践能力，根据中央电教馆和省教育厅文件精神，经研究决定组织开展第十三届合肥市中小学电脑制作活动。 本次活动的指导思想是：丰富中小学生的学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育，培养有国际竞争力的人才。 第十三届合肥市中小学电脑制作活动由市装备电教中心组织，具体组织办法参照《第十三届合肥市中小学电脑制作活动指南》。 作品上报截止时间为2023年3月12日。参赛作品必须按《第十三届合肥市中小学电脑制作活动指南》中的要求报送相关材料，否则将被取消参评资格。 请各县（市）区教育主管部门、各市管普通高中领导予以高度重视，认真组织落实，引导广大中小学生积极参与，争取好成绩，充分体现合肥市教育信息化水平。 联系地址：合肥市装备电教中心（天鹅湖路558号市广电中心A区14楼）；联 系 人：郭老师；联系电话：20232023；电子信箱：CLOUDY70＠QQ.COM。 附件：《第十三届合肥市中小学电脑制作活动指南》 合肥市教育局 2023.1.16 下一页阅读：第十三届合肥市中小学电脑制作活动指南 第十三届合肥市中小学电脑制作活动指南 目 录 一、人员范围 二、项目设置 三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法 四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求 五、奖项设置 附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明 附表1：“评选类项目”推荐作品名单 附表2：“评选类项目”推荐作品登记表 附表3：“评选类项目”推荐作品创作说明 附表4：“评选类项目”组织单位、联系人信息表 一、人员范围 全市普通高中、初中、小学的在校学生。 二、项目设置 第十三届全市中小学电脑制作活动（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”，将与市科协联合举办2023年青少年电脑机器人竞赛，文件另行下发）。 根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。 三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法 （一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。项目设置为: 小学组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、电脑动画（包括“健康教育”专项作品）、网页设计、电子板报、微博英语创作。 初中组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、电脑动画（包括“健康教育”专项作品）、网页设计、手机动漫创作（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、微博英语创作、创新未来设计。 高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，包括“健康教育”专项作品）、网页设计、计算机程序设计、手机动漫创作（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、创新未来设计。 说明：电脑绘画、电脑动画（二维和三维）、计算机程序设计项目的部分获奖学生在参加“电脑活动”夏令营时，将和参加“中国国际学生信息科技创意大赛”的、来自不同国家和地区的参赛学生进行作品展示与创作交流。 （二）相关要求 1.活动主题：探索与创新 鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。 2.作品形态界定 （1）电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。 创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。 表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。 存放格式为JPG，大小不得超过20MB。 以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息请见活动网站），作品容量在5MB以内。 单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。 （2）电脑艺术设计 运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品并不超过六幅。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定见《附件1》）。 作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。 作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。 存放格式为JPG，大小不得超过20MB。 单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。 （3）电脑动画 运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。 其中：高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组别。利用三维制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维动画作品中可以嵌入二维动画影象，但播放时长不得超过20秒。 作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。 “健康教育”专项作品本年度主题为：学校——水、环境卫生与个人卫生。 二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。 三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 （4）网页设计 使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。 作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。 在水平分辨率为2023（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。 作品（非压缩文件）大小不超过50MB。 （5）计算机程序设计 以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。 作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。 作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载，根据需要可选择提交程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。 （6）电子板报 运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。 电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。 作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。 （7）手机动漫创作 运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。 作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。 提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV等。应提交两份播放文件：一份分辨率为240×320像素，文件大小不超过1MB；一份分辨率不小于720×576像素，文件大小不超过10MB。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息请见活动网站）。 （8）微博英语创作 微博英语创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。 英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。 制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小不超过10MB。其中的数码微故事需在个人微博上发布。 创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明资源出处。 （9）创新未来设计 参考生活中的常见事物，通过计算机三维立体设计平台（活动组委会指定由GQY公司提供，活动网站可免费下载试用版软件）创作设计的作品。要求首先完成设计说明书，根据设计说明书，通过软件进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画。 作品设计的实物尺寸不超过150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。 初中组设计命题为：“未来桥梁”，在保证桥结构稳定的前提下，从功能、外观等方面进行创意设计。桥所应用的情境不做约束，可充分结合自己设定的场景进行设计。 高中组设计命题为：“智慧汽车”，从外形、功能等方面加以创意设计。车辆的动力源和工作环境不做约束。 提交文件包括：设计作品，ICS或EXB文件；演示动画，SWF、3GP、MPG、AVI或MOV文件；设计说明书。 作品（含设计作品、演示动画、设计说明书）总大小不超过50MB。 3.作品制作 （1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。 （2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者。每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师。 （3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。 （4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名，须采用英文小写字母。 下一页阅读：作品报送 4.作品报送 （1）普通“评选类项目”作品以县（市）区及市管普通高中为单位报送。各县（市）区每组别限报7件（“健康教育”专项作品单列组别，小学、初中、高中组各报2件），各市管普通高中每组别限报3件，务必于2023年3月12日前报送到市装备电教中心。请各单位在认真评选的基础上组织报送，不得突破限额（如超额，将自动按限额数选取作品报送表的每组别前若干件作品参评）。 （2）以“校讯通”为主题的专项绘画作品和以“校讯通”为主题的专项手机动漫创作作品，参赛学生直接报送。于2023年4月10日至5月10日期间通过“电脑活动”网站进行网上报名并上传参赛作品。 （3）“微博英语创作”作品，参赛学生直接报送。于2023年4月10日前通过“电脑活动”网站登录微博英语创作学习社区（以下简称“学习社区”）进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事上传。具体流程如下： ①登录 “学习社区”进行实名注册和报名，并选择一个主流微博平台建立微博账户。 ②进入“学习社区”词汇学习栏目，学习英语词汇并准备参加应用词汇能力测试；进入“学习社区”空中考场栏目，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试并上传答卷。 ③通过英语词汇应用能力测试后，进入“学习社区”创作平台，应用Photo Story 3 for Windows或其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘。 ④根据完成的英语数码故事内容，撰写故事英文摘要上传至“学习社区”，将数码微故事在微博上发布、分享和交流。 报送作品及材料要求： （1）电子文档材料 包括：参评作品光盘（一式两份），内容以文件夹形式建立“2023年第十三届电脑活动作品库”，二级文件夹分别命名为小学、初中、高中，三级文件夹分别命名为参评项目名称，四级文件夹分别命名为作品编号+作品名称。四级文件夹内含：参赛作品、推荐作品登记表（附表2）和作品创作说明（附表3）、作者照片等，并确保能够运行。 （2）文字材料（各一份） ①各县（市）区及市管普通高中推荐作品名单（附表1）； ②有作者签名的“推荐作品登记表”（附表2）； ③“评选类项目”各县（市）区及市管普通高中组织单位、联系人信息表（附表4）； 注：以上各项需同时报送电子文档，附表1和附表4放在根目录下，附表2和附表3放在四级文件夹内。 推荐参评作品与电子文档材料应确保能良好运行，无病毒。可从“安徽基础教育资源网”（www.ahedu.cn）网站下载空白附表的电子文档输入内容，不得以拍摄或扫描文字材料的方式报送附表电子文档。 “推荐作品名单”与“推荐作品登记表及作品创作说明”必须盖县（市）区教育主管部门或市管普通高中公章，两表中的所有栏目都必须填写清楚、完整、准确，相关内容必须一致，且与光盘中对应的电子文档内容一致，凡未按上述要求报送材料的作品将被取消参评资格。 5.作品资格审定 （1）有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。 （2）严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格，并将有关情况通报相关教育部门及所在学校。 （3）已正式出版的作品、已参加其他全国性比赛（包括：全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等）的作品不参加评选。一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格。 （4）不符合作品形态界定相关要求的作品，直接取消参评资格。 下一页阅读：评选指标 （三）评选指标 1.思想性、科学性、规范性（28分） | 内 容 | 分值 | | 主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想 | 10 | | 内容切合作者的学习和生活实际 | 8 | | 文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音媒体应采用普通话（特殊需要除外） | 5 | | 所有非原创素材及内容应注明来源和出处 | 5 |
2.创新性（27分） | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
3.艺术性（25分） 电脑绘画 | 内 容 | 分值 | | 反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力 | 8 | | 准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感 | 10 | | 构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯 | 7 |
电脑艺术设计 | 内 容 | 分值 | | 反映出作者具有一定的审美能力和设计能力 | 8 | | 设计意识独特，画面空间和谐，作品前后意思连贯 | 12 | | 表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受 | 5 |
电脑动画：适用于电脑动画二维和三维 | 内 容 | 分值 | | 能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节 | 8 | | 角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画画面语言生动、引人入胜 | 7 | | 音效与主题风格一致，具有艺术感染力 | 5 | | 前后意思连贯，画面美观、色彩和谐 | 5 |
网页设计 | 内 容 | 分值 | | 反映出作者有一定的审美能力和制作水平 | 8 | | 完美运用各种形式表现主题，有感染力 | 10 | | 界面美观、布局设计独到，富有新意 | 7 |
计算机程序设计 | 内 容 | 分值 | | 完美运用有关形式表现主题，有实际意义 | 15 | | 界面美观、布局合理，设计富有新意 | 10 |
电子板报 | 内 容 | 分值 | | 反映出作者有一定的审美能力 | 8 | | 版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致 | 10 | | 封面、封底和报头的设计突出主题 | 7 |
手机动漫创作 | 内 容 | 分值 | | 综合使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言表达情感或故事内容 | 8 | | 角色性格鲜明，场景符合情节的需要 | 7 | | 音效与主题风格一致，色彩和谐 | 5 | | 内容完整、意思连贯，叙事流畅精炼，富有情趣 | 5 |
微博英语创作 | 内 容 | 分值 | | 能很好地表达主题，且有趣味性。鼓励使用原创图片及相片、视频等 | 8 | | 英语书写规范流畅，能恰当地用自己的语言表现和诠释主题；发音准确清晰，读者易于理解 | 12 | | 音效与主题风格一致，色彩和谐 | 5 |
创新未来设计 | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
04.技术性（20分） 电脑绘画 | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
1电脑艺术设计 | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
2电脑动画（二维） | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
3电脑动画（三维） | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
4网页设计 | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
5计算机程序设计 | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
6电子板报 | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
7手机动漫创作 | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
8微博英语创作 | 内 容 | 分值 | | 主题表达形式新颖 | 6 | | 内容创作注重原创性 | 10 | | 构思巧妙、创意独特 | 6 | | 具有想象力和个性表现力 | 5 |
9创新未来设计 | 内 容 | 分值 | | 反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力 | 8 | | 准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感 | 10 | | 构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯 | 7 |
0（四）评选办法 1、技术测试：包括参赛资格审查，作品“形态界定”审定和作品安装、运行测试等。通过技术测试的作品提交专家评审。 2、专家评审：“活动”组委会组织专家按照评选指标并结合“作品形态界定”中的要求对推荐作品进行评选，确定获奖作品及其获奖等级，并确定推荐参加省级评比的作品。 3、现场面试：组织拟获一、二等奖作品的作者参加面试。参加面试的作者将根据现场命题要求，在规定的时间内使用电脑独立完成命题作品的制作。评审组专家现场审议、评价其使用电脑及相关制作工具软件的熟练程度，以最终确定其作品是否获奖及获奖等级。 四、“竞赛类项目”项目分类、相关要求及竞赛规则 按照合肥市科协、合肥市教育局联合举办的“合肥市2023年青少年电脑机器人竞赛”文件要求开展（文件另行下发）。参加全省比赛队伍将根据比赛成绩，按照省“竞赛类项目”的相关要求确定。全省比赛的分类、规则、报送材料等具体要求详见安徽省基础教育资源网（网址：http://www.ahedu.cn/）。 五、奖项设置 “评选类项目”按照学段组别和项目类别分设：一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。 获奖名额可以根据实际参赛作品数量、作品质量和参赛代表队数目适当调整。 下一页阅读：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明 附件1： 电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明 商标及符号标志设计：是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形即为标志。 商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。 标志设计力求创意主题突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。 企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI，将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。它由基础形象设计和应用系列设计构成。 基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等； 应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。 商品包装设计：是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。分为商业和工业包装两大类。工业包装设计以保护为重点，商业包装设计以促销为主要目的。 从商品生产者、商品及销售对象三方面进行定位。先进的包装结构设计，根据包装结构提供外观版面，通过文字、标志、图像、色彩等视觉要素编排设计表现，达到信息充分正确，外观形象悦目，富于品牌的个性特色。 书籍装帧设计：是为使书籍获得具体形态，从材料、工艺、技术和艺术等方面制定规划和实施方案。分为封面、插页的美术设计和对版式、印装工艺及材料的技术设计。书籍装帧艺术语言塑造装帧形象来反映书刊的内容，表现作者思想情感及个性风格，通常需要综合运用多种设计方法才能够达到整体版面美观易读的效果。 景观艺术设计：是对室外环境所做的设计，涉及自然景观和人文景观及相关领域。需要设计者通过对环境景观的特性、特色所构成的原因进行分析，合理利用、开发已有资源，从而创造优美便利的室外生活环境。 景观设计具有综合性、区域性、动态性和方法多样性的特点。 景观设计要把客观存在的“境”与主观构思的“意”相结合。 展示艺术设计：是指将特定的物品，按照特定的主题、目的加以摆放和演示的设计。它是以信息传达为目标的空间设计形式，包括博物馆、科技馆、美术馆、博览会和各种展销会、商场内外橱窗、展台、货架陈设、庆典布置等。“物”、“场地”、“人”和“时间”四个要素是成功的展示设计的基础。 展示设计以多项设计技术综合应用，是一种综合性的空间视觉传达设计。 工业设计：注重科学技术与文化艺术相结合，吸收科技、文化、艺术以及经济成果，涉及美学、人体工程学、生态学、市场学和创造学等广泛的学科领域。 工业设计可分为式样设计、形式设计和概念设计。包括：家具设计、服装设计、纺织品设计、日用品设计、家电设计、交通工具设计、文教用品设计、医疗器械设计、通讯用品设计、工业设备设计和军用品设计等。 附表1 “评选类项目”（ ）推荐作品名单 | 序号 | 组别 | 项目 | 作品编号 | 作品名称 | 作者姓名 | 所在学校 | 年级 | 指导教师 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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